Saudijska Arabija iz školskih udžbenika uklonila rečenicu “Muslimani se nikad neće odreći Jerusalema”

Ovogodišnji izvještaj izraelske organizacije Impact-se koja vrši analizu školskih programa i udžbenika na Bliskom istoku navodi promjene u odnosu školskih udžbenika u Saudijskoj Arabiji prema Izraelu i nastavak ublažavanja retorike.

U izvještaju se navodi da prikaz Izraela i cionizma nastavlja postepenu moderaciju koja je dokumentirana u prethodnim izvještajima Impact-se.

Najnovija izdanja uklanjaju ili ublažavaju nekoliko politički osjetljivih referenci, time se nastavlja trend smanjivanja terminologije koja je bila neprijateljski nastrojena prema Izraelu u udžbenicima u Saudijskoj Arabiji.

Neki od primjera uključuju uklanjanje Palestine s karata u nizu udžbenika društvenih nauka koji prikazuju teritorij Izraela, ali nije naveden naziv Izraela.

Udžbenik arapskog jezika za 11. razred također uklanja rečenicu:

“Muslimani se nikada neće odreći Jerusalema”, dok udžbenik historije za 11. razred izraz “cionistički neprijatelj” zamjenjuje izrazom “izraelska okupacija”.

Ove promjene nadovezuju se na ranije reforme, uključujući uklanjanje cijelog udžbenika društvenih nauka koji je sadržavao otvoreno neprijateljske narative o cionizmu i Izraelu”, navodi se u izvještaju izraelske organizacije.

Prikaz Osmanskog carstva

Kada je riječ o regionalnim i domaćim pitanjima, aktuelni udžbenici i dalje naglašavaju lojalnost saudijskoj državi i važnost nacionalne stabilnosti. To se ogleda u lekcijama koje učvršćuju autoritet saudijskog vladara, istovremeno kritikujući separatističke pokrete i savremene ideološke pravce.

Posebno se navode pokreti poput Muslimanskog bratstva, Hezbollaha, ISIL-a, Al-Qaide i hutskih milicija, koji se optužuju za širenje terorizma i ekstremističkih ideologija. Poseban naglasak stavljen je na kritiku Muslimanskog bratstva, koje se opisuje kao teroristička organizacija koja se predstavlja pod krinkom islamskog predstavništva, ali suštinski podriva vjerske principe i podstiče nemire.

U skladu s tim, udžbenik islamske vjeronauke za 11. razred uči da su vrijeđanje saudijskog vladara, podsticanje protiv njega ili pobuna protiv njega grijeh.

Pored toga, udžbenik društvenih nauka za 5. razred izričito osuđuje islamski ekstremizam poredeći savremene ekstremističke grupe sa haridžijama, pri čemu se i jedni i drugi predstavljaju kao izvori nasilja, pobune i haosa.

Aktuelni udžbenici i dalje kritikuju i revolucionarne i separatističke nereligijske pokrete, predstavljajući ih kao pokrete koji promoviraju ateizam i moralno propadanje.

Legitimnost pobuna tokom Arapskog proljeća dovodi se u pitanje tvrdnjama da su terorističke organizacije “odigrale veliku ulogu u njihovom podsticanju”,

Osmanlije se i dalje predstavljaju kao glavni protivnici prve dvije saudijske države, a opisuju se kao “agresori” (muʿtadī) koji su zanemarili svoju dužnost da zaštite sveta mjesta islama. Time je zamijenjen raniji prikaz osmanskog širenja u pozitivnijem svjetlu, kao islamskih osvajanja.

Iran je i dalje uglavnom marginaliziran u nastavnom programu, između ostalog i kroz korištenje izraza “Arapski zaljev” umjesto “Perzijski zaljev”. Pozivanje na Perzijski zaljev predstavlja se kao rezultat “antiarapske pristrasnosti”. Udžbenici također sadrže implicitnu kritiku Irana u okviru tema o saudijskoj intervenciji protiv Irana i Huta tokom građanskog rata u Jemenu.