• 13.12.

  Nermin Handžić na udaru kritika zbog novogodišnje jelke: Ja otkako znam za sebe kitim jelku

• 12.12.

  Nostradamus vs Baba Vanga: Ko je pogodio više događaja

• 12.12.

  Bh. pjevač bio na korak do smrti: Danas pijem 13 tableta dnevno, zbog pjesme su mi prijetili zatvorom

• 12.12.

  Amar Gile & Slađa Allegro spremajunezaboravnu zabavu na Koncertu godine u Areni Zenica

• 12.12.

  Koliko su sunčanje, solarijum i UV lampe opasni po zdravlje?

Mobilni telefon u dječjim rukama opasnost ili potreba?

Brojni stručnjaci tvrde da dijete koje samo ide u školu treba da ima mobilni telefon.

Bez obzira na to što u današnje vrijeme djeca sve ranije posjeduju telefone, na roditeljima je da procijene da li je dijete zaista zrelo za to kao i da odluče koji model telefona izabrati.

Stručnjaci preporučuju da se bira osnovni model koji služi samo za zvanje i poruke i koji je djetetu u stvari samo način komunikacije sa roditeljima i to u određenim slučajevima.

Neke porodice sasvim dobro funkcionišu kada dijete dobije telefon, dok druge imaju velikih problema od toga kada dijete treba da ima telefon, koliko i kako se njime služi.

Kod veće djece mobilni telefon je sredstvo pomoću kojeg uče i primaju i šalju sadržaje vezane za školu.

Preporuka stručnjaka jeste da roditelji obrate pažnju na vrijeme upotrebe kao i da provjere sadržaj, da ne bi došlo do zavisnosti od telefona i da dijete ima vremena i za druženje, igru, sport i sve ostale sadržaje bez upotrebe telefona.

Otkrivamo vam prednosti i nedostatke upotrebe mobilnih telefona kod djece.

PREDNOSTI

•  mogućnost stalnog kontakta roditelja i djece, što doprinosi osjećaju sigurnosti
• mogućnost praćenja djeteta, ali ne u smislu kontrole, već u smislu toga da roditelj zna gdje je dijete u slučaju da se izgubi, uđe u pogrešan autobus, zaluta i slično
• razvijanje osjećaja odgovornosti time što roditelj povjeri djetetu telefon da ga nosi, čuva i pravi umjerene i planirane troškove
•  razvijanje umijeća sažetog i jasnog govora, odnosno pisanja
•  razvijanje sposobnosti informatičkog obrazovanja i djece i roditelja kao i lakše rukovanje računarom
• sposobnost poštovanja pravila u vezi sa upotrebom telefona kao i mogućnost učenja da poštovanje pravila isključuje kaznu

NEDOSTACI

• česta i neumjerena zvanja sa obje strane, pri čemu se dijete osjeća kontrolisanom, a roditelj uznemiravanom stranom
• neumjerena komunikacija svedena na pisanje poruka razvija dijete u nesigurnu i asocijalnu osobu
• model telefona može dijete pretvoriti u žrtvu krađe ili nasilja što ostavlja negativne psihičke posljedice
• mogućnost drugačijeg ličnog doživljaja djeteta, zbog vrijednosti telefona može misliti da je drugačije, odnosno više ili manje vrijedno od drugih
• nekontrolisano trošenje iznosa koji je djetetu dat za razgovor i poruke
• korištenje internet sadržaja bez nadzora roditelja što može uticati na psihofizički razvoj djeteta
•  korištenje telefona za snimanje različitih sadržaja